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POSTER - Linguistique forensique et didactique des langues : des approches complémentaires dans le processus d'intégration des réfugiés Aurélia Boennec sciencesconf.org:sfere2020:322522
Des dispositifs de lutte contre les inégalités en REP entre prescriptions nationales et traductions locales. L'exemple de Devoirs Faits et des Parcours d'Excellence. Marie-Christine Felix, Emily LOPEZ, Ariane Richard-Bossez sciencesconf.org:sfere2020:324602
Réformer l'école pour limiter les inégalités ? Deux études de cas en Suisse Georges Felouzis, Samuel Charmillot sciencesconf.org:sfere2020:324811
Passage d'un système filiarisé à un système de classes hétérogènes : typologie des réactions enseignantes et études des arguments mobilisés Kilian Winz-Wirth sciencesconf.org:sfere2020:324829
Mise en œuvre d'une politique éducative dans une école qui évolue dans un contexte de forte vulnérabilité sociale, dans la ville de Fortaleza (Brésil). Claudia Lemos Vóvio, Vanda Mendes Ribeiro, Sergio Martinic sciencesconf.org:sfere2020:324913
Les inégalités scolaires : l'impossible consensus politique? Le cas de la réforme du secondaire I à Genève Barbara Fouquet-Chauprade, Sonia Revaz sciencesconf.org:sfere2020:324971
Recherche collaborative en REP+ : repenser ensemble la coéducation collège-familles. Sylviane Feuilladieu, Nathalie Mikailoff, Claire Enéa-Drapeau sciencesconf.org:sfere2020:325300
Des stratégies pour la co-éducation, entre cultures des familles et culture de l'école Marie LUCY, MERCEDES BAUGNIES, Pascal Terrien sciencesconf.org:sfere2020:325558
La cumulativité paradoxale des résultats de la recherche sociologique sur les inégalités sociales à l'école : stratégies de résistance versus clinique collaborative source de créativité réflexive, pour l'enseignement d'un nouveau savoir fondamental. Nicolas SEMBEL sciencesconf.org:sfere2020:325604
Des variations d'inégalités scolaires imputables aux politiques menées ? Un éclairage franco-brésilien inspiré par le cas du Céara Sylvain Broccolichi, Maira Mamede, Vanda Mendes Ribeiro, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz sciencesconf.org:sfere2020:325667
Entre engagement et précarité : le volontariat en service civique comme réponse aux inégalités scolaires en éducation prioritaire à Marseille. Emily Lopez Puyol sciencesconf.org:sfere2020:326166
Démocratiser “par le haut” : Les politiques de promotion de « l'égalité des chances » en éducation prioritaire et leurs retraductions multiples Alice Pavie sciencesconf.org:sfere2020:326332
Processus de privatisation du système scolaire chilien: réformes néolibérales. Réflexions sur la qualité de l'éducation et le choix de l'école dans des quartiers défavorisés. Ignacio REYES CAYUL sciencesconf.org:sfere2020:326691
Renouveler le regard porté sur les apprenants dits primo-arrivants en DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants), Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) Maxime Alais sciencesconf.org:sfere2020:326704
Contre la « francophonie défaillante », penser les francophonies. Joanna Lorilleux sciencesconf.org:sfere2020:326724
Approche critique du décrochage scolaire, une méthodologie pour l'étude de la persévérance scolaire Lola PAPON sciencesconf.org:sfere2020:326752
L'impact des idéologies linguistiques et éducatives des organisations internationales en linguistique appliquée : une analyse sociolinguistique critique des discours scientifiques sur une méthode de langues « européenne » Caroline Staquet sciencesconf.org:sfere2020:326817
Un dispositif pour lutter contre les inégalités d'accès au préscolaire au Maroc Soumaya ES SAOUABI, Aziz KAICHOUH sciencesconf.org:sfere2020:331201
L'éducation en situations d'urgence humanitaire : panorama d'un champ émergent Albane BURIEL, Sylvie Morais, Monique Loquet sciencesconf.org:sfere2020:331644
Les difficultés de lecture d'un texte littéraire : quelle évolution chez les élèves de 9 à 15 ans ? L'éclairage d'une comparaison curriculaire et internationale Magali Brunel, Jean Louis Dufays sciencesconf.org:sfere2020:331697
Géopolitique de l'école à Marseille Aude-Line Gervais sciencesconf.org:sfere2020:331747
L'évaluation des politiques éducatives comme enjeu démocratique - Le cas d'une Recherche-Intervention pour l'évaluation d'un dispositif de mixité sociale dans les collèges du département de la Haute-Garonne - Isabelle Bertolino, Dominique Broussal, Fatiha Tali sciencesconf.org:sfere2020:331759
Politiques éducatives sur l'inclusion et l'interculturel : quel impact sur les outils didactiques et les pratiques enseignantes ? Analyse comparative entre l'Italie, la Tunisie et le Québec maria lucenti sciencesconf.org:sfere2020:331862

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