PROGRAMME > Programme détaillé
| Heures |
événement |
(+)
|
|
08:00 - 08:15
|
Accueil des participants - Tests plateforme Zoom |
|
|
08:15 - 08:45
|
SFERE-AMPIRIC conférence - Ouverture - Pr. Pascal Terrien, directeur de SFERE Provence, Pr. Eric Berton, Président de l’université d’Aix Marseille ; Pr. Pascale Brandt-Pomarès, directrice INSPE Aix-Marseille Université; Pr. Virginie Baby-Collin, responsable du projet AMPIRIC |
|
|
08:45 - 09:30
|
Conférencier Axe 1 - Edouard Gentaz Professeur ordinaire en Psychologie du Développement (Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FAPSE) Université de Genève) - "Apports et limites de la démarche fondée sur la preuve en éducation" |
|
|
09:30 - 09:45
|
Questions - Echanges avec Edouard Gentaz |
|
|
09:45 - 10:30
|
Conférencier Axe 2 - Nathalie Mons, Professeur d'université, Unité de recherche Formation et apprentissages professionnels (Foap), Conservatoire national des Arts et Métiers ; Hugo Botton, chargée de mission au Cnesco. |
|
|
10:30 - 10:45
|
Questions - Echanges avec Nathalie Mons et Hugo Botton |
|
|
10:45 - 11:00
|
Pause et/ou visite des auteurs des posters dans leurs salles zoom (créées comme séances de la réunion principale). Les enregistrements des posters sont également visibles sur l'onglet "Animation Posters" |
|
|
11:00 - 11:45
|
Axe 1 (Salle Bleu - S102) - Atelier 1 SESSION PARALLELE : FACILITER LA COMPREHENSION EN LECTURE - Chairman : Johannes Ziegler |
(+)
|
|
11:00 - 11:15 |
› Manipulation d'objets et compréhension de textes chez des élèves de SEGPA - Florence Bara, INSPE Occitanie-Pyrénées, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie |
|
|
11:15 - 11:30 |
› Vers une maîtrise de l'implicite pour une meilleure compréhension en lecture. Towards the mastery of implicit inferences for a better reading comprehension - Béatrice Godart-Wendling, Laboratoire Modèles, Dynamiques, Corpus - Marie-france Bishop, EMA |
|
|
11:30 - 11:45 |
› Text simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in children learning to read in French. - Ludivine Javourey-Drevet, Laboratoire de psychologie cognitive, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
11:00 - 11:45
|
Axe 1 (Salle Verte - S106) - Atelier 2 SESSION PARALLELE : PRATIQUES ET ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES - Chairwoman : Aline Frey |
(+)
|
|
11:00 - 11:15 |
› Impact du travail collectif développé au sein de classes inter-degrés (CID) sur les performances en lecture et en écriture d'élèves de cycle 3 scolarisés en REP+ - Lucie Broc, Bases, Corpus, Langage - Ana Chiaruttini, Laboratoire d'Innovation Numérique pour l'Education (LINE) |
|
|
11:15 - 11:30 |
› Étude des effets d'une formation à l'approche par compétences sur les pratiques déclarées et effectives des enseignants. Cas de l'application pluridisciplinaire de l'approche par compétences en classe de sixième dans une école conventionnée au Liban - Georges Elias, Université Saint-Joseph |
|
|
11:00 - 11:45
|
Axe 2 (Salle Orange - S201) - Atelier 1 SESSION PARALLELE - METHODES INNOVANTES ET POLITIQUES EDUCATIVES - Chairwoman : Noémie Olympio |
(+)
|
|
11:00 - 11:15 |
› L'évaluation des politiques éducatives comme enjeu démocratique - Le cas d'une Recherche-Intervention pour l'évaluation d'un dispositif de mixité sociale dans les collèges du département de la Haute-Garonne - - Isabelle Bertolino, Education, Formation, Travail, Savoirs |
|
|
11:15 - 11:30 |
› Les inégalités scolaires : l'impossible consensus politique? Le cas de la réforme du secondaire I à Genève - Barbara Fouquet-Chauprade, Université de Genève |
|
|
11:30 - 11:45 |
› Géopolitique de l'école à Marseille - Aude-Line Gervais, Temps, espaces, langages Europe méridionale-Méditerranée |
|
|
11:00 - 11:45
|
Axe 2 (Salle Jaune - S202) - Atelier 2 : SESSION PARALLELE - ACCES A L’EDUCATION DANS DIFFERENTS CONTEXTES - Chairwoman : Amélie Leconte |
(+)
|
|
11:00 - 11:15 |
› Un dispositif pour lutter contre les inégalités d'accès au préscolaire au Maroc - Soumaya ES SAOUABI, La Fondation Marocaine pour la Promotion de l'enseignement préScolaire FMPS, Université Mohammed V - Aziz KAICHOUH, La Fondation Marocaine pour la Promotion de l'enseignement préScolaire FMPS |
|
|
11:15 - 11:30 |
› Processus de privatisation du système scolaire chilien: réformes néolibérales. Réflexions sur la qualité de l'éducation et le choix de l'école dans des quartiers défavorisés. - Ignacio REYES CAYUL, Universidad de Playa Ancha |
|
|
11:30 - 11:45 |
› L'éducation en situations d'urgence humanitaire : panorama d'un champ émergent - Albane BURIEL, Université de Rennes, Université du Québec à Chicoutimi |
|
|
11:45 - 12:05
|
Discussions - Echanges avec le public |
|
|
12:10 - 13:50
|
Pause et/ou visite des auteurs des posters dans leurs salles zoom (créées comme séances de la réunion principale). Les enregistrements des posters sont également visibles sur l'onglet "Animation Posters" |
|
|
14:00 - 15:00
|
Axe 1 (Salle Bleu - S102) - Atelier 3 SESSION PARALLELE : LECTURE ET ECRITURE NUMERIQUE- Chairman : Johannes Ziegler |
(+)
|
|
14:00 - 14:15 |
› Apprentissage à écrire l'arabe avec des outils numériques : manuscrit ou clavier ? - Elie FABIANI, Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille] |
|
|
14:15 - 14:30 |
› Evaluation de dispositifs numériques innovants pour l'apprentissage de la lecture et de l'anglais : Une expérimentation longitudinale en condition écologique - Sonia Mandin, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition [2020-....] - Sylviane Valdois, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition [2020-....] |
|
|
14:30 - 14:45 |
› Apprendre à lire avec DIGITRACK : un outil numérique pour faciliter l'apprentissage de la lecture - Viet Chau Linh Nguyen, Institut des sciences cognitives Marc Jeannerod - Centre de neuroscience cognitive - UMR5229 |
|
|
14:45 - 15:00 |
› Analyse de séances de français au cours préparatoire. Pour des recherches en didactiques amarrées à des travaux de psychologie cognitive. - Guillaume Ponthieu, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
14:00 - 15:00
|
Axe 1 (Salle Verte - S106) - Atelier 4 SESSION PARALLELE : RELATIONS LECTURE/ECRITURE, STRATEGIES REDACTIONNELLES ET RECOURS AUX TRACES ECRITES - Chairman Jérémy Danna |
(+)
|
|
14:00 - 14:15 |
› Comment prévenir la 'confusion en miroir' pourrait doubler la fluidité de lecture en CP - Felipe Pegado, Laboratoire de psychologie cognitive |
|
|
14:15 - 14:30 |
› Quels sont les obstacles d'apprentissage pour l'écriture du littéraire dès l'entrée dans l'écrit ? - Graziella Deleuze, Haute Ecole de Bruxelles-Brabant, Unité structurelle pédagogique, Centre de recherche Didactifen de l'Université de Liège |
|
|
14:30 - 14:45 |
› Effets d'un enseignement explicite de stratégies rédactionnelles chez des élèves du cycle 3 scolarisés en REP+ - Jonathan Fernandez, Cognitions Humaine et ARTificielle |
|
|
14:45 - 15:00 |
› Traces écrites, apprentissages fondamentaux et stratégies enseignantes : enjeu de recherche collaborative - Aurore PROMONET, Centre de Recherche sur les Médiations |
|
|
14:00 - 15:00
|
Axe 2 (Salle Orange - S201) - Atelier 3 SESSION PARALLELE : POLITIQUES EDUCATIVES ET LUTTE CONTRE LES INEGALITES - Chairwoman : Gwenaëlle Audren |
(+)
|
|
14:00 - 14:15 |
› Réformer l'école pour limiter les inégalités ? Deux études de cas en Suisse - Georges Felouzis, Université de Genève |
|
|
14:15 - 14:30 |
› Démocratiser “par le haut” : Les politiques de promotion de « l'égalité des chances » en éducation prioritaire et leurs retraductions multiples - Alice Pavie, Centre Maurice Halbwachs, LEST |
|
|
14:30 - 14:45 |
› Des dispositifs de lutte contre les inégalités en REP entre prescriptions nationales et traductions locales. L'exemple de Devoirs Faits et des Parcours d'Excellence. - Marie-Christine Felix, Laboratoire ADEF - Emily LOPEZ, Doctorante, Aix-Marseille Université - Ariane Richard-Bossez, Laboratoire méditerranéen de sociologie, Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education Aix-Marseille |
|
|
14:45 - 15:00 |
› Approche critique du décrochage scolaire, une méthodologie pour l'étude de la persévérance scolaire - Lola PAPON, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
14:00 - 15:00
|
Axe 2 (Salle Jaune - S202) - Atelier 4 SESSION PARALLELE : CO-EDUCATION – SERVICE CIVIQUE - Chairman: Renaud Cornand |
(+)
|
|
14:00 - 14:15 |
› Recherche collaborative en REP+ : repenser ensemble la coéducation collège-familles. - Sylviane Feuilladieu, Aix-Marseille Université - Nathalie Mikailoff, AMU - Claire Enéa-Drapeau, AMU |
|
|
14:15 - 14:30 |
› Des stratégies pour la co-éducation, entre cultures des familles et culture de l'école - Marie LUCY, Doctorante, UR 4671 ADEF-CLAEF - MERCEDES BAUGNIES, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducation et de la Communication, Doctorante, ATER, UR 4671 ADEF-GCAF - Pascal Terrien, Laboratoire ADEF, UR 4671 ADEF-GCAF |
|
|
14:30 - 14:45 |
› Mise en œuvre d'une politique éducative dans une école qui évolue dans un contexte de forte vulnérabilité sociale, dans la ville de Fortaleza (Brésil). - Vanda Mendes Ribeiro, Universidade Cidade de São Paulo - Sergio Martinic, Universidad Aynsen |
|
|
14:45 - 15:00 |
› Entre engagement et précarité : le volontariat en service civique comme réponse aux inégalités scolaires en éducation prioritaire à Marseille. - Emily Lopez Puyol, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
15:30 - 15:50
|
Pause et/ou visite des auteurs des posters dans leurs salles zoom (créées comme séances de la réunion principale). Les enregistrements des posters sont également visibles sur l'onglet "Animation Posters" |
|
|
16:00 - 17:00
|
Axe 1 (Salle Bleu - S102) - Atelier 5 SESSION PARALLELE : CORPS, ROBOT, MULTI-SENSORIALITE... CONCRETUDE ET VIRTUALITE AU SERVICE DES APPRENTISSAGES - Chairman : Jean-Luc Velay |
(+)
|
|
16:00 - 16:15 |
› Soutenir les apprentissages fondamentaux en mathématiques par des activités de robotique pédagogique - Teresa Assude, ADEF - Margarida Romero, LINE - Emilie Mari, ADEF - Karine Millon-Faure, ADEF - Laurent Heiser, LINE - Laurent Giauffret, LINE |
|
|
16:15 - 16:30 |
› La motricité manuelle au service des premiers apprentissages en mathématiques, un facteur décisif pour tous ? - Nathalie BONNETON-BOTTE, Centre de Recherches en Psychologie, Cognition et Communication |
|
|
16:30 - 16:45 |
› Sortie de terrain virtuelle pour accéder de l'expérience sensible: apports de la réalité virtuelle dans l'étude sensible du paysage en classe de géographie. - Thomas julio ekoto abaayo, Universite de Yaooundé 1 Faculté des science de l'Education |
|
|
16:00 - 17:00
|
Axe 1 (Salle Verte - S106) - Atelier 6 : SESSION PARALLELE : DE L'ORAL A L'ECRIT : FACILITER LE DECODAGE ET LA COMPREHENSION - Chairwoman : Aline Frey |
(+)
|
|
16:00 - 16:15 |
› Les émotions dans les récits : Un ingrédient clé pour étudier le développement des compétences de compréhension des élèves - Nathalie Blanc, Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé |
|
|
16:15 - 16:30 |
› Améliorer la compréhension : efficacité d'un enseignement explicite dès le CP - Cynthia Boggio, Université Grenoble Alpes |
|
|
16:30 - 16:45 |
› Le développement de la conscience phonémique grâce au pont syllabique. - MARIA VAZEUX, Université de Strasbourg - Nadège Doignon-Camus, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducation et de la Communication - Marie-Line Bosse, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition - Gwendoline Mahé, Lille University - Teng Guo, Laboratoire de psychologie de línteraction et des relations intersubjectives - Daniel Zagar, EA 4432 |
|
|
16:00 - 17:00
|
Axe 2 (Salle Orange - S201) - Atelier 5 SESSION PARALLELE : ALLOPHONIE, DIDACTIQUE ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Chairwoman : Karima Gouaich |
(+)
|
|
16:00 - 16:15 |
› Renouveler le regard porté sur les apprenants dits primo-arrivants en DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants), Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) - Maxime Alais, DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle, Faculté de philosophie, arts et lettres [Louvain] |
|
|
16:15 - 16:30 |
› Contre la « francophonie défaillante », penser les francophonies. - Joanna Lorilleux, EA-4428 Dynamiques et enjeux de la diversité |
|
|
16:30 - 16:45 |
› Les difficultés de lecture d'un texte littéraire : quelle évolution chez les élèves de 9 à 15 ans ? L'éclairage d'une comparaison curriculaire et internationale - Magali Brunel, Laboratoire LINE - Jean Louis Dufays, Université de Louvain |
|
|
16:45 - 17:00 |
› L'impact des idéologies linguistiques et éducatives des organisations internationales en linguistique appliquée : une analyse sociolinguistique critique des discours scientifiques sur une méthode de langues « européenne » - Caroline Staquet, Université de Gand |
|
|
16:00 - 17:00
|
Axe 2 (Salle Jaune - S202) - Atelier 6 - SESSION PARALLELE : POLITIQUE EDUCATIVE ET POINT DE VUE DES ENSEIGNANTS : Chairwoman : Caroline Hache |
(+)
|
|
16:00 - 16:15 |
› Passage d'un système filiarisé à un système de classes hétérogènes : typologie des réactions enseignantes et études des arguments mobilisés - Kilian Winz-Wirth, Université de Genève |
|
|
16:15 - 16:30 |
› Des variations d'inégalités scolaires imputables aux politiques menées ? Un éclairage franco-brésilien inspiré par le cas du Céara - Sylvain Broccolichi, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs - Maira Mamede, Centre Interdisciplinaire de recherche "culture, éducation formation, travail" - ESCOL - Vanda Mendes Ribeiro, Universidade Cidade de São Paulo |
|
|
16:30 - 16:45 |
› Politiques éducatives sur l'inclusion et l'interculturel : quel impact sur les outils didactiques et les pratiques enseignantes ? Analyse comparative entre l'Italie, la Tunisie et le Québec - Maria Lucenti, University of Hamburg, Dipartimento di scienze della formazione |
|
|
16:45 - 17:00 |
› La cumulativité paradoxale des résultats de la recherche sociologique sur les inégalités sociales à l'école : stratégies de résistance versus clinique collaborative source de créativité réflexive, pour l'enseignement d'un nouveau savoir fondamental. - Nicolas SEMBEL, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
18:00 - 18:00
|
Axe 4 - Tous les posters seront accessibles sur les 2 journées |
|
| Heures |
événement |
(+)
|
|
08:00 - 08:30
|
Accueil des participants - Tests plateforme Zoom |
|
|
08:30 - 09:30
|
« From policy to practice: Polyphony and Creative Knowledge Processes in Schools and Higher Education » - Conférencier Axe 3 – Ingunn Johanne Ness - Chercheuse principale et chef de file, Centre for the Science of Learning & Technology (SLATE) University of Bergen, Norway |
|
|
09:30 - 09:45
|
Questions - - Echanges avec Ingunn Johanne Ness |
|
|
09:45 - 10:30
|
Axe 3 (Salle Bleu - S102) - Atelier 1 : SESSION PARALLELE - PROFESSIONNALISATION DES ELEVES DANS LE SUPERIEUR ET CREATIVITES - Chairwoman: Delserieys Alicee |
(+)
|
|
09:45 - 10:00 |
› Autonomie et créativité héritées des élèves ingénieurs au service de l'engagement dans l'apprentissage de compétences transversales. English : Students' inherited autonomy and creativity to support their engagement while learning transversal skills in an engineering college - Emilien JACOB - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
10:00 - 10:15 |
› Lancée - retour d'expérience sur un projet “locomotive-collaborative” de renouvellement des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur - Stéphane BELLIN - Groupe de Recherche sur les Enjeux de la Communication, valérie LEPINE - Laboratoire d'Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales, Émilie FLON - Groupe de Recherche sur les Enjeux de la Communication |
|
|
10:15 - 10:30 |
› Une approche pédagogique pour accompagner les étudiants designers en quête de sens - Bila-Deroussy Pathum, Strate Ecole de Design |
|
|
09:45 - 10:30
|
Axe 3 (Salle Verte - S106) - Atelier 2 : SESSION PARALLELE - DISPOSITIF DE POLITIQUE PUBLIQUE ET APPROPRIATION ENTRE PRESCRIT ET REEL - Chairman : Nicolas Sembel |
(+)
|
|
09:45 - 10:00 |
› L'inventivité des acteurs dans le cadre des devoirs-faits : Le dispositif "Mémoire-Narration" - Julie Gobert - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Claire Winder - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Teresa Assude - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Karine Millon-Faure - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
10:00 - 10:15 |
› Compatibilité et compossibilité de pratiques enseignantes interdisciplinaires au sein d'un système didactique secondaire instable : le cas du Dispositif Lycéens au Cinéma. - isabelle Claverie - Apprentissage Didactique Evaluation Formation |
|
|
10:15 - 10:30 |
› Un management éducatif créateur de valeurs signifiantes entre le prescrit et le réel. Le cas d'une dynamique encadrante en REP+ - Carole Véjux - Laboratoire ADEF, équipe d'accueil EA 4671 |
|
|
09:45 - 10:30
|
Axe 4 (Salle Orange - S201) - Atelier 1 : SESSION PARALLELE - THEORIE DE L'ACTIVIE - Chairwoman: Caroline Vincent |
(+)
|
|
09:45 - 10:00 |
› Soutenir l'innovation sociale en éducation dans la tradition des théories de l'activité : développer un Laboratoire du Changement dans un «établissement scolaire apprenant». - solange CIAVALDINI-CARTAUT - INSPE de l'académie de Nice |
|
|
10:00 - 10:15 |
› Une recherche action participative visant l'autonomie des équipes éducatives en matière de pilotage d'établissement - Hélène Crocé-Spinelli - Éducation, Cultures, Politiques, Marc Guignard - Éducation, Cultures, Politiques |
|
|
10:15 - 10:30 |
› Le corps du chercheur dans la Recherche Action Participative - Maria Antonietta Impedovo - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Martine Gadille - Laboratoire d'économie et de sociologie du travail, Caroline Carvasce - Aix Marseille Université |
|
|
09:45 - 10:30
|
Axe 4 (Salle Jaune - S202) - Atelier 2 : SESSION PARALLELE : REUSSITE UNIVERSITAIRE - Chairwoman : Margarida ROMERO |
(+)
|
|
09:45 - 10:00 |
› L'accompagnement d'un dispositif innovant éducatif d'enseignement de l'anglais en lycée professionnel: effets d'une recherche collaborative avec méthodologie mixte - Sandrine Eschenauer - Laboratoire Parole et Langage, Caroline HACHE - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Noémie Olympio - Laboratoire d\'économie et de sociologie du travail, Eric Tortochot - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
10:00 - 10:15 |
› Professeurs et chercheurs : coopérer en actes et en mots. Une étude de cas dans le projet ACE (Arithmétique et Compréhension à l'École) - Virginie CALICCHIO-LAPIQUE, LINE, Centre d'Analyse des Processus en Education et Formation - Carole CALISTRI, LINE - Mireille Morellato, CREAD - Serge Quilio, LINE - Jérôme Santini, LINE |
|
|
10:15 - 10:30 |
› Dialogue entre recherche collaborative et intervention-recherche : le cas de la formation renouvelée des enseignants dans le cadre des INSPE. - Pierre-Alain Filippi, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation - Christine FELIX, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
10:30 - 10:50
|
Echanges avec le public - Discussions - |
|
|
10:50 - 11:10
|
Pause et/ou visite des auteurs des posters dans leurs salles zoom (créées comme séances de la réunion principale). Les enregistrements des posters sont également visibles sur l'onglet "Animation Posters" |
|
|
11:20 - 12:25
|
Axe 3 (Salle Bleu - S102) - Atelier 3 - SESSION PARALLELE - PROFESSIONNALISATION ENSEIGNANTE, AGIR EVALUATIF ET AGIR CREATIF - Chairman: Mencacci Nicole |
(+)
|
|
11:20 - 11:35 |
› Créativité et empêchement au cœur du développement de l'agir évaluatif en contexte d'éducation prioritaire et dans le cadre d'une recherche collaborative - Hélène Crocé-Spinelli, Éducation, Cultures, Politiques - Mercier-Brunel Yann, Laboratoire Ligérien de linguistique |
|
|
11:35 - 11:50 |
› La dictée : une création complexe médiateur d'apprentissage - Odile Fleury, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation |
|
|
11:50 - 12:05 |
› Les effets paradoxaux des dernières réformes de la formation initiale sur la créativité des Professeurs des Écoles - Christophe Joigneaux, CIRCEFT-ESCOL |
|
|
11:20 - 12:25
|
Axe 3 (Salle Verte - S106) - Atelier 4 - SESSION PARALLELE - COLLECTIFS ET DYNAMIQUES DE LA CREATIVITE - Chairman: Cécile Redondo |
(+)
|
|
11:20 - 11:35 |
› Conception collaborative de ressources pédagogiques innovantes au sein d'une communauté d'intérêt - Nataly Essonnier, Université de Genève |
|
|
11:35 - 11:50 |
› Contexte capacitant et émotion: les leviers à la co-construction de projet. - Déborah Nourrit, EA 4556 EPSYLON |
|
|
11:20 - 12:25
|
Axe 4 (Salle Orange - S201) - Atelier 3 : SESSION PARALLELE : POLITIQUES EDUCATIVES, APPROCHE PAR COMPETENCES - Chairwoman : IMPEDOVO Maria |
(+)
|
|
11:20 - 11:35 |
› Politiques éducatives, pratiques professionnelles et théories : l'exemple de l'APC Educational policies, professional practices and theories: the competence based approach example - Jean-Claude COULET, Laboratoire de Psychologie Cognition Comportement Communication |
|
|
11:35 - 11:50 |
› L'évaluation par compétence en cycle 3 en réseau d'éducation prioritaire REP+ : l'intervention au cœur d'une recherche croisant les approches didactiques et ergonomiques - Fabienne BRIERE-GUENOUN, Aix Marseille Université, MCF, HDR Aix-Marseille Université - Laurence ESPINASSY, AMU, Aix Marseille Université - Nathalie Mikailoff, Aix Marseille Université |
|
|
11:50 - 12:05 |
› La RAP (Recherche Action Participative) à l'école. Comment mobiliser les jeunes Inuit et Sami sur un programme de recherche qui vise à étudier l'impact des changements globaux sur les styles de vie contemporains et les activités traditionnelles ? Un programme d'échange Inuit/Sami sous la forme de regards croisés entre deux écoles. - Sylvie Blangy, Centre d'écologie fonctionnelle et évolutive |
|
|
11:20 - 12:25
|
Axe 4 (Salle Jaune - S202) - Atelier 4 : SESSION PARALLELE - ENSEIGNANTS Chairman : ALDON Gilles |
(+)
|
|
11:20 - 11:35 |
› Coéducation et Lieux d'Éducation Associés ou comment des enseignants réinterrogent la question de l'autonomie scolaire dans le cadre d'une recherche-intervention. - Pascale Ponté, École, mutations, apprentissages - Julie Pelhate, École, mutations, apprentissages |
|
|
11:35 - 11:50 |
› Construire des traces d'usage d'un dispositif numérique de formation pour réaliser des entretiens d'autoconfrontation - lionel roche, Université Mohammed VI Polytechnique Maroc |
|
|
12:05 - 12:25
|
Echanges avec le public - Discussions |
|
|
12:30 - 13:50
|
Pause et/ou visite des auteurs des posters dans leurs salles zoom (créées comme séances de la réunion principale). Les enregistrements des posters sont également visibles sur l'onglet "Animation Posters" |
|
|
14:00 - 15:10
|
Axe 3 (Salle Bleu - S102) - Atelier 5 - SESSION PARALELLE - ENSEIGNEMENT -APPRENTISSAGE DANS LE SUPERIEUR ET INCLUSIVITE - Chairman:Chairman: Pascal Terrien |
(+)
|
|
14:00 - 14:15 |
› Pour une université hospitalière : promotion d'une éthique et d'une pédagogie de l'hospitalité à l'université - Christophe Point, Education, Cultures et Politiques, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducation et de la Communication, Institut d'Ethique appliquée |
|
|
14:15 - 14:30 |
› Universités : le confinement pourrait-t-il être le catalyseur de la transformation des pratiques pédagogiques ? - Valérie Caraguel, LEST - Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail - Jean-Louis Boutte, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation - Lola Stoppa, Master Sciences de l'Education - Aix-Marseille Université - Pascale Brandt-Pomarès, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
14:00 - 15:10
|
Axe 3 (Salle Verte - S106) - Atelier 6 : - SESSION PARALELLE - METHODE D’ENSEIGNEMENT ET OUTILS PEDAGOGIQUES - Chairman: Nataly Essonnier |
(+)
|
|
14:00 - 14:15 |
› Stratégies pédagogiques pour engager des élèves « difficiles » de lycée professionnel en EPS : le soutien social de l'enseignant et sa perception par les élèves - Amélina GIRARD, Institut des Sciences du Mouvement Etienne Jules Marey, Laboratoire Activité Connaissance Transmission Education - Olivier Vors, Institut des Sciences du Mouvement Etienne Jules Marey, SFERE-Provence |
|
|
14:15 - 14:30 |
› Dispositifs multimodaux et créatifs en arabe langue étrangère : des innovations pour lutter contre l'échec - Catherine PINON, Institut de Recherches et dÉtudes sur le Monde Arabe et Musulman |
|
|
14:30 - 14:45 |
› Expérimentation locale d'un enseignement semi-intégré de l'arabe chez des grands débutants francophones - Marie Baize-Varin, Linguistique, Ingéniérie et Didactique des Langues |
|
|
14:00 - 15:10
|
Axe 4 (Salle Orange - S201) - Atelier 5 : SESSION PARALLELE - Chairman : HEISER Laurent |
(+)
|
|
14:00 - 14:15 |
› Les effets d'un "Projet d'initiative locale adossé à la recherche" (PILAR) à la différenciation pédagogique sur les pratiques des enseignant.e.s - Alexa Craïs, Structure Fédérative de Recherche de l'INSPÉ de Toulouse |
|
|
14:15 - 14:30 |
› Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs - Gilles Aldon, Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques - Caroline Vincent, Laboratoire d\'économie et de sociologie du travail |
|
|
14:30 - 14:45 |
› Une recherche avec des professeurs sur la résolution de problèmes en mathématiques finalisée par les besoins de la profession de professeur : recherche participative, collaborative, orientée-conception ? - Michèle Artaud, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, INSPÉ - Aix-Marseille - Cécile Redondo, UFR ALLSH, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation - Karine Bernad, IREM Marseille - Vincent Bonniol, UFR ALLSH, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation |
|
|
14:00 - 15:10
|
Axe 4 (Salle Jaune - S202) - Atelier 6: SESSION PARALLELE - Chairman : REMON Joséphine |
(+)
|
|
14:00 - 14:15 |
› Une recherche action formation collaborative à l'INSPE- AMU dans une perspective transformative-critique sur des questions socialement vives d'EDD et d'EODD. - Maryse Cadet-Mieze, AMU |
|
|
14:15 - 14:30 |
› Outils d'accompagnement pour la gestion des conflits en classe : dialogue entre recherche et formation. - Maria Vincenza Raso, Université de la Vallée d'Aoste, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation - Jean-Pierre Pelletier, Université TÉLUQ |
|
|
14:45 - 15:05
|
Echanges avec le public - Discussions |
|
|
15:30 - 15:50
|
Pause et/ou visite des auteurs des posters dans leurs salles zoom (créées comme séances de la réunion principale). Les enregistrements des posters sont également visibles sur l'onglet "Animation Posters" |
|
|
16:00 - 16:45
|
Axe 3 (Salle Bleu - S102) - Atelier 7 : SESSION PARALLELE - DISPOSITIFS EDUCATIFS ET LUDIQUES POUR L'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE Chairman : Eric Tortochot |
(+)
|
|
16:00 - 16:15 |
› Participer, vraiment ? Etude sociologique exploratoire d'un dispositif éducatif basé sur Wikipédia. - Léo Joubert, Laboratoire d\'économie et de sociologie du travail, Laboratoire Population-Environnement-Développement |
|
|
16:15 - 16:30 |
› L'intérêt des mondes virtuels dans l'apprentissage de compétences transversales en classe - Marin Laborie, M2 Recherche et expertise en éducation |
|
|
16:30 - 16:45 |
› “Loup comme un Agneau”. Favoriser l'apprentissage d'une analyse systémique en école d'ingénieur par la conception d'un jeu sérieux. - Nolwenn Blache, VetAgro Sup - Noémie Laborie, VetAgro Sup - Yves Michelin, VetAgro Sup |
|
|
16:00 - 16:45
|
Axe 3 (Salle Verte - S106) - Atelier 8 : SESSION PARALLELE - CONTEXTE CONTRAINT – CO-ENSEIGNEMENT ET CREATIVITE - Chairwoman : Maria Impedovo |
(+)
|
|
16:00 - 16:15 |
› CREATIVITE pédagogique en contexte contraint - Valérie Campillo-Paquet, Laboratoire d'économie et de sociologie du travail |
|
|
16:15 - 16:30 |
› créativité et liberté de l'enseignant.e : ce que la demande de formats ludiques révèle du « droit d'être soi » des « captifs », dans la lutte contre le décrochage et les difficultés d'apprentissage. - Richard Le FUR, Société Coopérative d'Activités de Productions PRISMATIK |
|
|
16:00 - 16:45
|
Axe 4 (Salle Orange - S201) - Atelier 7 : SESSION PARALLELE - PRIMAIRE - Chairman : CASTERA Jeremy |
(+)
|
|
16:00 - 16:15 |
› Cosituation, coopération et coproduction dans un protocole de recherche : exemple d'une recherche collaborative en école d'immersion anglais - Véronique Lemoine Bresson, Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française - Latisha Mary, LILPA - Anne Choffat-Durr, ATILF |
|
|
16:30 - 16:45 |
› Analyse des tensions entre les postures de chercheur et d'accompagnateur dans une recherche collaborative : l'expérience du projet pilote « Différenciation en lecture » - Marielle Wyns, Haute Ecole Léonard de Vinci, Centre de recherche Interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes - Graziella Deleuze, Haute Ecole de Bruxelles-Brabant, Unité structurelle pédagogique, Centre de recherche Didactifen de l'Université de Liège |
|
|
16:45 - 17:05
|
Echanges avec le public - Discussions |
|
|
17:10 - 18:00
|
Table-ronde Axe 4 : échanges autour d'une expérience de projet pédagogique collaboratif. Eric Sanchez (Univ. Genève), Gilles Aldon (Univ. Lyon), Jean-Claude Pons (chef d'établissement), Thomas Garcia (enseignant) et Caroline Vincent et Maria-Antionetta Impedovo (animatrices). - Invité : Eric Sanchez |
|
|
18:05 - 18:30
|
Clôture - et remise des prix posters - |
|
|
Chargement...