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Tuesday, March 30, 2021

Time Event (+)
08:00 - 08:15 Accueil des participants - Tests plateforme Zoom  
08:15 - 08:45 SFERE-AMPIRIC conférence - Ouverture - Pr. Pascal Terrien, directeur de SFERE Provence, Pr. Eric Berton, Président de l’université d’Aix Marseille ; Pr. Pascale Brandt-Pomarès, directrice INSPE Aix-Marseille Université; Pr. Virginie Baby-Collin, responsable du projet AMPIRIC  
08:45 - 09:30 Keynote Speaker Axe 1 - Edouard Gentaz Professeur ordinaire en Psychologie du Développement (Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (FAPSE) Université de Genève) - "Apports et limites de la démarche fondée sur la preuve en éducation"
 
09:30 - 09:45 Questions - Echanges avec Edouard Gentaz  
09:45 - 10:30 Conférencier Axe 2 - Nathalie Mons, Professeur d'université, Unité de recherche Formation et apprentissages professionnels (Foap), Conservatoire national des Arts et Métiers ; Hugo Botton, chargée de mission au Cnesco.  
10:30 - 10:45 Questions - Echanges avec Nathalie Mons et Hugo Botton  
10:45 - 11:00 PAUSE POSTERS Echanges avec les auteurs  
11:00 - 11:45 1 (Salle Bleu - S102) - Atelier 1 SESSION PARALLELE : FACILITER LA COMPREHENSION EN LECTURE - Chairman : Johannes Ziegler (+)  
11:00 - 11:15 › Manipulation d'objets et compréhension de textes chez des élèves de SEGPA - Florence Bara, INSPE Occitanie-Pyrénées, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie  
11:15 - 11:30 › Vers une maîtrise de l'implicite pour une meilleure compréhension en lecture. Towards the mastery of implicit inferences for a better reading comprehension - Béatrice Godart-Wendling, Laboratoire Modèles, Dynamiques, Corpus - Marie-france Bishop, EMA  
11:30 - 11:45 › Text simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in children learning to read in French. - Ludivine Javourey-Drevet, Laboratoire de psychologie cognitive, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
11:00 - 11:45 1 (Salle Verte - S106) - Atelier 2 SESSION PARALLELE : PRATIQUES ET ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES - Chairwoman : Aline Frey (+)  
11:00 - 11:15 › Impact du travail collectif développé au sein de classes inter-degrés (CID) sur les performances en lecture et en écriture d'élèves de cycle 3 scolarisés en REP+ - Lucie Broc, Bases, Corpus, Langage - Ana Chiaruttini, Laboratoire d'Innovation Numérique pour l'Education (LINE)  
11:15 - 11:30 › Étude des effets d'une formation à l'approche par compétences sur les pratiques déclarées et effectives des enseignants. Cas de l'application pluridisciplinaire de l'approche par compétences en classe de sixième dans une école conventionnée au Liban - Georges Elias, Université Saint-Joseph  
11:00 - 11:45 2 (Salle Orange - S201) - Atelier 1 SESSION PARALLELE - METHODES INNOVANTES ET POLITIQUES EDUCATIVES - Chairwoman : Noémie Olympio (+)  
11:00 - 11:15 › L'évaluation des politiques éducatives comme enjeu démocratique - Le cas d'une Recherche-Intervention pour l'évaluation d'un dispositif de mixité sociale dans les collèges du département de la Haute-Garonne - - Isabelle Bertolino, Education, Formation, Travail, Savoirs  
11:15 - 11:30 › Les inégalités scolaires : l'impossible consensus politique? Le cas de la réforme du secondaire I à Genève - Barbara Fouquet-Chauprade, Université de Genève  
11:30 - 11:45 › Géopolitique de l'école à Marseille - Aude-Line Gervais, Temps, espaces, langages Europe méridionale-Méditerranée  
11:00 - 11:45 2 (Salle Jaune - S202) - Atelier 2 : SESSION PARALLELE - ACCES A L’EDUCATION DANS DIFFERENTS CONTEXTES - Chairwoman : Amélie Leconte (+)  
11:00 - 11:15 › Un dispositif pour lutter contre les inégalités d'accès au préscolaire au Maroc - Soumaya ES SAOUABI, La Fondation Marocaine pour la Promotion de l'enseignement préScolaire FMPS, Université Mohammed V - Aziz KAICHOUH, La Fondation Marocaine pour la Promotion de l'enseignement préScolaire FMPS  
11:15 - 11:30 › Processus de privatisation du système scolaire chilien: réformes néolibérales. Réflexions sur la qualité de l'éducation et le choix de l'école dans des quartiers défavorisés. - Ignacio REYES CAYUL, Universidad de Playa Ancha  
11:30 - 11:45 › L'éducation en situations d'urgence humanitaire : panorama d'un champ émergent - Albane BURIEL, Université de Rennes, Université du Québec à Chicoutimi  
11:45 - 12:05 Discussions - Echanges avec le public  
12:10 - 13:50 Pause et/ou visite des auteurs des posters dans leurs salles zoom (créées comme séances de la réunion principale). Les enregistrements des posters sont également visibles sur l'onglet "Animation Posters"  
14:00 - 15:00 1 (Salle Bleu - S102) - Atelier 3 SESSION PARALLELE : LECTURE ET ECRITURE NUMERIQUE- Chairman : Johannes Ziegler (+)  
14:00 - 14:15 › Apprentissage à écrire l'arabe avec des outils numériques : manuscrit ou clavier ? - Elie FABIANI, Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille]  
14:15 - 14:30 › Evaluation de dispositifs numériques innovants pour l'apprentissage de la lecture et de l'anglais : Une expérimentation longitudinale en condition écologique - Sonia Mandin, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition [2020-....] - Sylviane Valdois, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition [2020-....]  
14:30 - 14:45 › Apprendre à lire avec DIGITRACK : un outil numérique pour faciliter l'apprentissage de la lecture - Viet Chau Linh Nguyen, Institut des sciences cognitives Marc Jeannerod - Centre de neuroscience cognitive - UMR5229  
14:45 - 15:00 › Analyse de séances de français au cours préparatoire. Pour des recherches en didactiques amarrées à des travaux de psychologie cognitive. - Guillaume Ponthieu, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
14:00 - 15:00 1 (Salle Verte - S106) - Atelier 4 SESSION PARALLELE : RELATIONS LECTURE/ECRITURE, STRATEGIES REDACTIONNELLES ET RECOURS AUX TRACES ECRITES - Chairman Jérémy Danna (+)  
14:00 - 14:15 › Comment prévenir la 'confusion en miroir' pourrait doubler la fluidité de lecture en CP - Felipe Pegado, Laboratoire de psychologie cognitive  
14:15 - 14:30 › Quels sont les obstacles d'apprentissage pour l'écriture du littéraire dès l'entrée dans l'écrit ? - Graziella Deleuze, Haute Ecole de Bruxelles-Brabant, Unité structurelle pédagogique, Centre de recherche Didactifen de l'Université de Liège  
14:30 - 14:45 › Effets d'un enseignement explicite de stratégies rédactionnelles chez des élèves du cycle 3 scolarisés en REP+ - Jonathan Fernandez, Cognitions Humaine et ARTificielle  
14:45 - 15:00 › Traces écrites, apprentissages fondamentaux et stratégies enseignantes : enjeu de recherche collaborative - Aurore PROMONET, Centre de Recherche sur les Médiations  
14:00 - 15:00 2 (Salle Orange - S201) - Atelier 3 SESSION PARALLELE : POLITIQUES EDUCATIVES ET LUTTE CONTRE LES INEGALITES - Chairwoman : Gwenaëlle Audren (+)  
14:00 - 14:15 › Réformer l'école pour limiter les inégalités ? Deux études de cas en Suisse - Georges Felouzis, Université de Genève  
14:15 - 14:30 › Démocratiser “par le haut” : Les politiques de promotion de « l'égalité des chances » en éducation prioritaire et leurs retraductions multiples - Alice Pavie, Centre Maurice Halbwachs, LEST  
14:30 - 14:45 › Des dispositifs de lutte contre les inégalités en REP entre prescriptions nationales et traductions locales. L'exemple de Devoirs Faits et des Parcours d'Excellence. - Marie-Christine Felix, Laboratoire ADEF - Emily LOPEZ, Doctorante, Aix-Marseille Université - Ariane Richard-Bossez, Laboratoire méditerranéen de sociologie, Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education Aix-Marseille  
14:45 - 15:00 › Approche critique du décrochage scolaire, une méthodologie pour l'étude de la persévérance scolaire - Lola PAPON, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
14:00 - 15:00 2 (Salle Jaune - S202) - Atelier 4 SESSION PARALLELE : CO-EDUCATION – SERVICE CIVIQUE - Chairman: Renaud Cornand (+)  
14:00 - 14:15 › Recherche collaborative en REP+ : repenser ensemble la coéducation collège-familles. - Sylviane Feuilladieu, Aix-Marseille Université - Nathalie Mikailoff, AMU - Claire Enéa-Drapeau, AMU  
14:15 - 14:30 › Des stratégies pour la co-éducation, entre cultures des familles et culture de l'école - Marie LUCY, Doctorante, UR 4671 ADEF-CLAEF - MERCEDES BAUGNIES, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducation et de la Communication, Doctorante, ATER, UR 4671 ADEF-GCAF - Pascal Terrien, Laboratoire ADEF, UR 4671 ADEF-GCAF  
14:30 - 14:45 › Mise en œuvre d'une politique éducative dans une école qui évolue dans un contexte de forte vulnérabilité sociale, dans la ville de Fortaleza (Brésil). - Vanda Mendes Ribeiro, Universidade Cidade de São Paulo - Sergio Martinic, Universidad Aynsen  
14:45 - 15:00 › Entre engagement et précarité : le volontariat en service civique comme réponse aux inégalités scolaires en éducation prioritaire à Marseille. - Emily Lopez Puyol, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
15:30 - 15:50 Pause et/ou visite des auteurs des posters dans leurs salles zoom (créées comme séances de la réunion principale). Les enregistrements des posters sont également visibles sur l'onglet "Animation Posters"  
16:00 - 17:00 1 (Salle Bleu - S102) - Atelier 5 SESSION PARALLELE : CORPS, ROBOT, MULTI-SENSORIALITE... CONCRETUDE ET VIRTUALITE AU SERVICE DES APPRENTISSAGES - Chairman : Jean-Luc Velay (+)  
16:00 - 16:15 › Soutenir les apprentissages fondamentaux en mathématiques par des activités de robotique pédagogique - Teresa Assude, ADEF - Margarida Romero, LINE - Emilie Mari, ADEF - Karine Millon-Faure, ADEF - Laurent Heiser, LINE - Laurent Giauffret, LINE  
16:15 - 16:30 › La motricité manuelle au service des premiers apprentissages en mathématiques, un facteur décisif pour tous ? - Nathalie BONNETON-BOTTE, Centre de Recherches en Psychologie, Cognition et Communication  
16:30 - 16:45 › Sortie de terrain virtuelle pour accéder de l'expérience sensible: apports de la réalité virtuelle dans l'étude sensible du paysage en classe de géographie. - Thomas julio ekoto abaayo, Universite de Yaooundé 1 Faculté des science de l'Education  
16:00 - 17:00 1 (Salle Verte - S106) - Atelier 6 : SESSION PARALLELE : DE L'ORAL A L'ECRIT : FACILITER LE DECODAGE ET LA COMPREHENSION - Chairwoman : Aline Frey (+)  
16:00 - 16:15 › Les émotions dans les récits : Un ingrédient clé pour étudier le développement des compétences de compréhension des élèves - Nathalie Blanc, Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé  
16:15 - 16:30 › Améliorer la compréhension : efficacité d'un enseignement explicite dès le CP - Cynthia Boggio, Université Grenoble Alpes  
16:30 - 16:45 › Le développement de la conscience phonémique grâce au pont syllabique. - MARIA VAZEUX, Université de Strasbourg - Nadège Doignon-Camus, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducation et de la Communication - Marie-Line Bosse, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition - Gwendoline Mahé, Lille University - Teng Guo, Laboratoire de psychologie de línteraction et des relations intersubjectives - Daniel Zagar, EA 4432  
16:00 - 17:00 2 (Salle Orange - S201) - Atelier 5 SESSION PARALLELE : ALLOPHONIE, DIDACTIQUE ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Chairwoman : Karima Gouaich (+)  
16:00 - 16:15 › Renouveler le regard porté sur les apprenants dits primo-arrivants en DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants), Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) - Maxime Alais, DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle, Faculté de philosophie, arts et lettres [Louvain]  
16:15 - 16:30 › Contre la « francophonie défaillante », penser les francophonies. - Joanna Lorilleux, EA-4428 Dynamiques et enjeux de la diversité  
16:30 - 16:45 › Les difficultés de lecture d'un texte littéraire : quelle évolution chez les élèves de 9 à 15 ans ? L'éclairage d'une comparaison curriculaire et internationale - Magali Brunel, Laboratoire LINE - Jean Louis Dufays, Université de Louvain  
16:45 - 17:00 › L'impact des idéologies linguistiques et éducatives des organisations internationales en linguistique appliquée : une analyse sociolinguistique critique des discours scientifiques sur une méthode de langues « européenne » - Caroline Staquet, Université de Gand  
16:00 - 17:00 2 (Salle Jaune - S202) - Atelier 6 - SESSION PARALLELE : POLITIQUE EDUCATIVE ET POINT DE VUE DES ENSEIGNANTS : Chairwoman : Caroline Hache (+)  
16:00 - 16:15 › Passage d'un système filiarisé à un système de classes hétérogènes : typologie des réactions enseignantes et études des arguments mobilisés - Kilian Winz-Wirth, Université de Genève  
16:15 - 16:30 › Des variations d'inégalités scolaires imputables aux politiques menées ? Un éclairage franco-brésilien inspiré par le cas du Céara - Sylvain Broccolichi, Recherche en Éducation Compétences Interactions Formations Éthique Savoirs - Maira Mamede, Centre Interdisciplinaire de recherche "culture, éducation formation, travail" - ESCOL - Vanda Mendes Ribeiro, Universidade Cidade de São Paulo  
16:30 - 16:45 › Politiques éducatives sur l'inclusion et l'interculturel : quel impact sur les outils didactiques et les pratiques enseignantes ? Analyse comparative entre l'Italie, la Tunisie et le Québec - Maria Lucenti, University of Hamburg, Dipartimento di scienze della formazione  
16:45 - 17:00 › La cumulativité paradoxale des résultats de la recherche sociologique sur les inégalités sociales à l'école : stratégies de résistance versus clinique collaborative source de créativité réflexive, pour l'enseignement d'un nouveau savoir fondamental. - Nicolas SEMBEL, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
18:00 - 18:00 4 - Tous les posters seront accessibles sur les 2 journées  

Wednesday, March 31, 2021

Time Event (+)
08:00 - 08:30 Accueil des participants - Tests plateforme Zoom  
08:30 - 09:30 « From policy to practice: Polyphony and Creative Knowledge Processes in Schools and Higher Education » - Conférencier Axe 3 – Ingunn Johanne Ness - Chercheuse principale et chef de file, Centre for the Science of Learning & Technology (SLATE) University of Bergen, Norway  
09:30 - 09:45 Questions - Echanges avec Ingunn Johanne Ness  
09:45 - 10:30 3 (Salle Bleu - S102) - Atelier 1 : SESSION PARALLELE - PROFESSIONNALISATION DES ELEVES DANS LE SUPERIEUR ET CREATIVITES - Chairwoman: Delserieys Alicee (+)  
09:45 - 10:00 › Autonomie et créativité héritées des élèves ingénieurs au service de l'engagement dans l'apprentissage de compétences transversales. English : Students' inherited autonomy and creativity to support their engagement while learning transversal skills in an engineering college - Emilien JACOB - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
10:00 - 10:15 › Lancée - retour d'expérience sur un projet “locomotive-collaborative” de renouvellement des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur - Stéphane BELLIN - Groupe de Recherche sur les Enjeux de la Communication, valérie LEPINE - Laboratoire d'Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales, Émilie FLON - Groupe de Recherche sur les Enjeux de la Communication  
10:15 - 10:30 › Une approche pédagogique pour accompagner les étudiants designers en quête de sens - Bila-Deroussy Pathum, Strate Ecole de Design  
09:45 - 10:30 3 (Salle Verte - S106) - Atelier 2 : SESSION PARALLELE - DISPOSITIF DE POLITIQUE PUBLIQUE ET APPROPRIATION ENTRE PRESCRIT ET REEL - Chairman : Nicolas Sembel (+)  
09:45 - 10:00 › L'inventivité des acteurs dans le cadre des devoirs-faits : Le dispositif "Mémoire-Narration" - Julie Gobert - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Claire Winder - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Teresa Assude - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Karine Millon-Faure - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
10:00 - 10:15 › Compatibilité et compossibilité de pratiques enseignantes interdisciplinaires au sein d'un système didactique secondaire instable : le cas du Dispositif Lycéens au Cinéma. - isabelle Claverie - Apprentissage Didactique Evaluation Formation  
10:15 - 10:30 › Un management éducatif créateur de valeurs signifiantes entre le prescrit et le réel. Le cas d'une dynamique encadrante en REP+ - Carole Véjux - Laboratoire ADEF, équipe d'accueil EA 4671  
09:45 - 10:30 4 (Salle Orange - S201) - Atelier 1 : SESSION PARALLELE - THEORIE DE L'ACTIVIE - Chairwoman: Caroline Vincent (+)  
09:45 - 10:00 › Soutenir l'innovation sociale en éducation dans la tradition des théories de l'activité : développer un Laboratoire du Changement dans un «établissement scolaire apprenant». - solange CIAVALDINI-CARTAUT - INSPE de l'académie de Nice  
10:00 - 10:15 › Une recherche action participative visant l'autonomie des équipes éducatives en matière de pilotage d'établissement - Hélène Crocé-Spinelli - Éducation, Cultures, Politiques, Marc Guignard - Éducation, Cultures, Politiques  
10:15 - 10:30 › Le corps du chercheur dans la Recherche Action Participative - Maria Antonietta Impedovo - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Martine Gadille - Laboratoire d'économie et de sociologie du travail, Caroline Carvasce - Aix Marseille Université  
09:45 - 10:30 4 (Salle Jaune - S202) - Atelier 2 : SESSION PARALLELE : REUSSITE UNIVERSITAIRE - Chairwoman : Margarida ROMERO (+)  
09:45 - 10:00 › L'accompagnement d'un dispositif innovant éducatif d'enseignement de l'anglais en lycée professionnel: effets d'une recherche collaborative avec méthodologie mixte - Sandrine Eschenauer - Laboratoire Parole et Langage, Caroline HACHE - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, Noémie Olympio - Laboratoire d\'économie et de sociologie du travail, Eric Tortochot - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
10:00 - 10:15 › Professeurs et chercheurs : coopérer en actes et en mots. Une étude de cas dans le projet ACE (Arithmétique et Compréhension à l'École) - Virginie CALICCHIO-LAPIQUE, LINE, Centre d'Analyse des Processus en Education et Formation - Carole CALISTRI, LINE - Mireille Morellato, CREAD - Serge Quilio, LINE - Jérôme Santini, LINE  
10:15 - 10:30 › Dialogue entre recherche collaborative et intervention-recherche : le cas de la formation renouvelée des enseignants dans le cadre des INSPE. - Pierre-Alain Filippi, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation - Christine FELIX, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
10:30 - 10:50 Echanges avec le public - Discussions -  
10:50 - 11:10 POSTERS  
11:20 - 12:25 3 (Salle Bleu - S102) - Atelier 3 - SESSION PARALLELE - PROFESSIONNALISATION ENSEIGNANTE, AGIR EVALUATIF ET AGIR CREATIF - Chairman: Mencacci Nicole (+)  
11:20 - 11:35 › Créativité et empêchement au cœur du développement de l'agir évaluatif en contexte d'éducation prioritaire et dans le cadre d'une recherche collaborative - Hélène Crocé-Spinelli, Éducation, Cultures, Politiques - Mercier-Brunel Yann, Laboratoire Ligérien de linguistique  
11:35 - 11:50 › La dictée : une création complexe médiateur d'apprentissage - Odile Fleury, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation  
11:50 - 12:05 › Les effets paradoxaux des dernières réformes de la formation initiale sur la créativité des Professeurs des Écoles - Christophe Joigneaux, CIRCEFT-ESCOL  
11:20 - 12:25 3 (Salle Verte - S106) - Atelier 4 - SESSION PARALLELE - COLLECTIFS ET DYNAMIQUES DE LA CREATIVITE - Chairman: Cécile Redondo (+)  
11:20 - 11:35 › Conception collaborative de ressources pédagogiques innovantes au sein d'une communauté d'intérêt - Nataly Essonnier, Université de Genève  
11:35 - 11:50 › Contexte capacitant et émotion: les leviers à la co-construction de projet. - Déborah Nourrit, EA 4556 EPSYLON  
11:20 - 12:25 4 (Salle Orange - S201) - Atelier 3 : SESSION PARALLELE : POLITIQUES EDUCATIVES, APPROCHE PAR COMPETENCES - Chairwoman : IMPEDOVO Maria (+)  
11:20 - 11:35 › Politiques éducatives, pratiques professionnelles et théories : l'exemple de l'APC Educational policies, professional practices and theories: the competence based approach example - Jean-Claude COULET, Laboratoire de Psychologie Cognition Comportement Communication  
11:35 - 11:50 › L'évaluation par compétence en cycle 3 en réseau d'éducation prioritaire REP+ : l'intervention au cœur d'une recherche croisant les approches didactiques et ergonomiques - Fabienne BRIERE-GUENOUN, Aix Marseille Université, MCF, HDR Aix-Marseille Université - Laurence ESPINASSY, AMU, Aix Marseille Université - Nathalie Mikailoff, Aix Marseille Université  
11:50 - 12:05 › La RAP (Recherche Action Participative) à l'école. Comment mobiliser les jeunes Inuit et Sami sur un programme de recherche qui vise à étudier l'impact des changements globaux sur les styles de vie contemporains et les activités traditionnelles ? Un programme d'échange Inuit/Sami sous la forme de regards croisés entre deux écoles. - Sylvie Blangy, Centre d'écologie fonctionnelle et évolutive  
11:20 - 12:25 4 (Salle Jaune - S202) - Atelier 4 : SESSION PARALLELE - ENSEIGNANTS Chairman : ALDON Gilles (+)  
11:20 - 11:35 › Coéducation et Lieux d'Éducation Associés ou comment des enseignants réinterrogent la question de l'autonomie scolaire dans le cadre d'une recherche-intervention. - Pascale Ponté, École, mutations, apprentissages - Julie Pelhate, École, mutations, apprentissages  
11:35 - 11:50 › Construire des traces d'usage d'un dispositif numérique de formation pour réaliser des entretiens d'autoconfrontation - lionel roche, Université Mohammed VI Polytechnique Maroc  
12:05 - 12:25 Echanges avec le public - Discussions  
12:30 - 13:50 Lunch  
14:00 - 15:10 3 (Salle Bleu - S102) - Atelier 5 - SESSION PARALELLE - ENSEIGNEMENT -APPRENTISSAGE DANS LE SUPERIEUR ET INCLUSIVITE - Chairman:Chairman: Pascal Terrien (+)  
14:00 - 14:15 › Pour une université hospitalière : promotion d'une éthique et d'une pédagogie de l'hospitalité à l'université - Christophe Point, Education, Cultures et Politiques, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de lÉducation et de la Communication, Institut d'Ethique appliquée  
14:15 - 14:30 › Universités : le confinement pourrait-t-il être le catalyseur de la transformation des pratiques pédagogiques ? - Valérie Caraguel, LEST - Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail - Jean-Louis Boutte, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation - Lola Stoppa, Master Sciences de l'Education - Aix-Marseille Université - Pascale Brandt-Pomarès, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
14:00 - 15:10 3 (Salle Verte - S106) - Atelier 6 : - SESSION PARALELLE - METHODE D’ENSEIGNEMENT ET OUTILS PEDAGOGIQUES - Chairman: Nataly Essonnier (+)  
14:00 - 14:15 › Stratégies pédagogiques pour engager des élèves « difficiles » de lycée professionnel en EPS : le soutien social de l'enseignant et sa perception par les élèves - Amélina GIRARD, Institut des Sciences du Mouvement Etienne Jules Marey, Laboratoire Activité Connaissance Transmission Education - Olivier Vors, Institut des Sciences du Mouvement Etienne Jules Marey, SFERE-Provence  
14:15 - 14:30 › Dispositifs multimodaux et créatifs en arabe langue étrangère : des innovations pour lutter contre l'échec - Catherine PINON, Institut de Recherches et dÉtudes sur le Monde Arabe et Musulman  
14:30 - 14:45 › Expérimentation locale d'un enseignement semi-intégré de l'arabe chez des grands débutants francophones - Marie Baize-Varin, Linguistique, Ingéniérie et Didactique des Langues  
14:00 - 15:10 4 (Salle Orange - S201) - Atelier 5 : SESSION PARALLELE - Chairman : HEISER Laurent (+)  
14:00 - 14:15 › Les effets d'un "Projet d'initiative locale adossé à la recherche" (PILAR) à la différenciation pédagogique sur les pratiques des enseignant.e.s - Alexa Craïs, Structure Fédérative de Recherche de l'INSPÉ de Toulouse  
14:15 - 14:30 › Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs - Gilles Aldon, Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques - Caroline Vincent, Laboratoire d\'économie et de sociologie du travail  
14:30 - 14:45 › Une recherche avec des professeurs sur la résolution de problèmes en mathématiques finalisée par les besoins de la profession de professeur : recherche participative, collaborative, orientée-conception ? - Michèle Artaud, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, INSPÉ - Aix-Marseille - Cécile Redondo, UFR ALLSH, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation - Karine Bernad, IREM Marseille - Vincent Bonniol, UFR ALLSH, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation  
14:00 - 15:10 4 (Salle Jaune - S202) - Atelier 6: SESSION PARALLELE - Chairman : REMON Joséphine (+)  
14:00 - 14:15 › Une recherche action formation collaborative à l'INSPE- AMU dans une perspective transformative-critique sur des questions socialement vives d'EDD et d'EODD. - Maryse Cadet-Mieze, AMU  
14:15 - 14:30 › Outils d'accompagnement pour la gestion des conflits en classe : dialogue entre recherche et formation. - Maria Vincenza Raso, Université de la Vallée d'Aoste, Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation - Jean-Pierre Pelletier, Université TÉLUQ  
14:45 - 15:05 Echanges avec le public - Discussions  
15:30 - 15:50 POSTERS  
16:00 - 16:45 3 (Salle Bleu - S102) - Atelier 7 : SESSION PARALLELE - DISPOSITIFS EDUCATIFS ET LUDIQUES POUR L'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE Chairman : Eric Tortochot (+)  
16:00 - 16:15 › Participer, vraiment ? Etude sociologique exploratoire d'un dispositif éducatif basé sur Wikipédia. - Léo Joubert, Laboratoire d\'économie et de sociologie du travail, Laboratoire Population-Environnement-Développement  
16:15 - 16:30 › L'intérêt des mondes virtuels dans l'apprentissage de compétences transversales en classe - Marin Laborie, M2 Recherche et expertise en éducation  
16:30 - 16:45 › “Loup comme un Agneau”. Favoriser l'apprentissage d'une analyse systémique en école d'ingénieur par la conception d'un jeu sérieux. - Nolwenn Blache, VetAgro Sup - Noémie Laborie, VetAgro Sup - Yves Michelin, VetAgro Sup  
16:00 - 16:45 3 (Salle Verte - S106) - Atelier 8 : SESSION PARALLELE - CONTEXTE CONTRAINT – CO-ENSEIGNEMENT ET CREATIVITE - Chairwoman : Maria Impedovo (+)  
16:00 - 16:15 › CREATIVITE pédagogique en contexte contraint - Valérie Campillo-Paquet, Laboratoire d'économie et de sociologie du travail  
16:15 - 16:30 › créativité et liberté de l'enseignant.e : ce que la demande de formats ludiques révèle du « droit d'être soi » des « captifs », dans la lutte contre le décrochage et les difficultés d'apprentissage. - Richard Le FUR, Société Coopérative d'Activités de Productions PRISMATIK  
16:00 - 16:45 4 (Salle Orange - S201) - Atelier 7 : SESSION PARALLELE - PRIMAIRE - Chairman : CASTERA Jeremy (+)  
16:00 - 16:15 › Cosituation, coopération et coproduction dans un protocole de recherche : exemple d'une recherche collaborative en école d'immersion anglais - Véronique Lemoine Bresson, Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française - Latisha Mary, LILPA - Anne Choffat-Durr, ATILF  
16:30 - 16:45 › Analyse des tensions entre les postures de chercheur et d'accompagnateur dans une recherche collaborative : l'expérience du projet pilote « Différenciation en lecture » - Marielle Wyns, Haute Ecole Léonard de Vinci, Centre de recherche Interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes - Graziella Deleuze, Haute Ecole de Bruxelles-Brabant, Unité structurelle pédagogique, Centre de recherche Didactifen de l'Université de Liège  
16:45 - 17:05 Echanges avec le public - Discussions  
17:10 - 18:00 Table-ronde Axe 4 : échanges autour d'une expérience de projet pédagogique collaboratif. Eric Sanchez (Univ. Genève), Gilles Aldon (Univ. Lyon), Jean-Claude Pons (chef d'établissement), Thomas Garcia (enseignant) et Caroline Vincent et Maria-Antionetta Impedovo (animatrices). - Invité : Eric Sanchez  
18:05 - 18:30 Clôture - et remise des prix posters - Pr. Pascale Brandt-Pomarès, directrice INSPE Aix-Marseille Université  
  
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